Valoración del patrón funcional seis, cognitivo- perceptual en estudiantes de licenciatura de enfermeria, Xalapa Veracruz.

Assessment of functional pattern six, cognitive-perceptual in nursing students, Xalapa Veracruz.

¹Mtra. Concepción Araceli Méndez Ramírez,  ²Mtra. Dolores García Cerón,  ³Mtra. Emma Cuervo Rivera, ⁴Mtro^. Crescencio Hernández Osorio.

Facultad  de Enfermería. Zona Xalapa. Universidad Veracruzana

Introducción: Los patrones son funcionales cuando la persona está dentro de los parámetros de salud, crecimiento y desarrollo, ⁽¹⁾ el patrón seis de Margory Gordon valora los aspectos cognitivos, que están relacionados con los procesos mentales como: la percepción, la memoria, o lenguaje, la concentración, estos a su vez pueden conjuntarse  desfavorablemente y el estudiante puede tener problemas en su  aprendizaje ⁽²⁾, así también se mencionan las funciones visuales y auditivas ⁽³⁾, además los síntomas depresivos ⁽⁴⁾.Objetivo: valorar  los aspectos cognitivos - perceptuales del estudiante de licenciatura de enfermería para  conocer  la situación de riesgo y las respuestas humanas. Los estudiantes son seres humanos integrales ⁽⁵⁾ y futuros profesionales. Métodos: Este estudio es descriptivo, cuantitativo y de corte transversal. La muestra, es no probabilística a conveniencia de 112 participantes, periodo: febrero - junio 2019.El procesamiento de la información se realizó en el paquete estadístico SPSS 25, se utilizó la estadística descriptiva, mediante porcentajes y gráficos, para la presentación de los resultados. Se les solicito  la firma de una carta de consentimiento informado.⁽⁶⁾

Resultados: el 76.8% son mujeres y el 23.2% son hombre; el 92% se percibe sano;  falta de concentración en la tarea 59.3%, problemas de memoria 46.5%, problemas de visión 55.4%, problemas de aprendizaje  16.3% y  sintomas depresivos 10.6%.

Conclusion: En su mayoría se perciben sanos, existen problemas  latentes que influyen en su estado de salud, por lo tanto se deben promover estilos de vida saludables y  mejorar los aspectos cognitivos-perceptuales en su formación profesional.

Palabras claves: Valoración, Enfermería, Encuesta, Patrón funcional cognitivo -perceptual

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¹ Mtra. Concepción Araceli Méndez Ramírez. Docente de la Facultad de Enfermería Campus Xalapa Universidad Veracruzana. México coam57@hotmail.com (Autor corresponsal).

 ²Mtra. Dolores García Cerón. Docente de tiempo completo. Facultad de Enfermería Campus Xalapa Universidad Veracruzana. México garciacerondolores@gmail.com 

 ³ Mtra. Emma Cuervo Rivera. Docente de tiempo completo. Facultad de Enfermería Campus Xalapa Universidad Veracruzana. México ecuervo@uv.mx

 ⁴ Mtro. Crescencio Hernández Osorio. Técnico académico de tiempo completo. Facultad de Medicina Campus Xalapa Universidad Veracruzana. México. osorio3000@hotmail.com

Referencias bibliográficas

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2.-Observatorio de Metodología de Enfermería. “NA”. Patrones funcionales de Marjory Gordon. Revisado enero 2020. Disponible en:         http://www.ome.es/04_01_desa.cfm?id=391

3.-Patrones funcionales de M. Gordon. Revisado enero 2020, página:

http://www.docvadis.es/aulasalud/document/aulasalud/patrones_funcionales/fr/metadata/files/0/file/patrones_funcionales_mgordon.pdf

4.-Instituto de Salud del Estado de Mexico. (2019). Patrones funcionales. Mexico: Instituto de Salud del Estado de Mexico. Obtenido de https://ensenanzajurisdicciontexcoco.blogspot.com/2015/10/patrones-funcionales-de-salud.html

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7.-Berman, A. Fundamentos de Enfermería: conceptos, proceso y prácticas. Vol 1. Madrid. Pearson Prentice Hall. 2008

8.-Kozier,B., Audrey B., & ShirleeS. (2013) Fundamentos de enfermería: conceptos, proceso y práctica, 9ª. Ed; Ed.: Pearson Educación, Madrid 2013.